学校领导

高级领导团队

蕾妮·格林菲尔德

蕾妮·格林菲尔德

校长
朱迪Seldin

朱迪Seldin

学校助理校长
苏珊·金曼

苏珊·金曼

下学长
Allison西

Allison西

中学部主任
凯特•柯林斯

凯特•柯林斯

上学长
斯泰西丹尼尔斯

斯泰西丹尼尔斯

首席招生和财政援助官
Osamagbe (Osa) Osagie

Osamagbe (Osa) Osagie

公平与包容主任
希瑟Lufkin

希瑟Lufkin

GIFTT董事
玛丽·罗伯茨

玛丽·罗伯茨

校长助理




Dr. 蕾妮·格林菲尔德

校长

“我很高兴能领导一个社区,这个社区与我分享孩子们如何学习的基本信念. 当我和老师一起工作的时候, 我总是鼓励他们从以下几个方面来思考我们作为教育者的角色:1)了解整个孩子, not just their academic profile; 2) appreciate each child for who they are; and 3) have a plan to help each child succeed. 卡罗尔也有同样的方法. 能够继续推动这一进程,这对学校领导来说是一个很棒的设置."

从博士. 蕾妮·格林菲尔德

在过去的一年, 我的“倾听与学习之旅”包括与超过375名卡罗尔社区成员会面, 包括卡罗尔的员工, 现在和过去的家庭, 校友, 受托人, 捐助者, 现在的学生. 此外,约500人参加了一项调查. 自2021年7月以来,在我们三个校区收集这些数据以及无数次的互动,帮助我从多个角度了解卡罗尔的优势和发展机会.

阅读我的入职报告了解更多.

PDF文件第一页:HeadofSchoolEntryReport-FINAL

职业生涯突出

Dr. Renée格林菲尔德拥有超过20年的教师经验, Orton-Gillingham研究员, 大学教授, 也是教育领域的领导者. 她从2000年到2004年在学校任教,并从2011年到2012年担任教师教练,回到卡罗尔. 她的动力来自于早年在卡罗尔的经历,以及支持那些得不到充分服务的儿童的愿望, Renée专注于语言学习和阅读障碍的高级研究, 获得莱斯利大学中等残疾教育硕士学位(k -9预科)和课程与教学哲学博士学位, 波士顿学院的语言和读写专业.

引导Renée重新领导英国正版365官方网站的道路根植于她在课堂上的经历, 教育学生和教师. Renée开始了她的职业生涯,在劳伦斯公立学校担任语言教师, 之后加入卡罗尔担任了四年的教师和教师教练. 她继续在牛顿公立学校教书,在那里她帮助创建了REACH计划, 全市范围的语言发展项目,支持有语言学习障碍的学生. 为了更深入地了解儿童语言是如何发展的,以及如何支持那些努力获得阅读技能的学生, Renée在波士顿学院获得课程和教学博士学位.

Renée后来成为哈特福德大学的特殊教育教授, 她在哪里专攻语言发展领域, 学习障碍, 让教育工作者做好准备,教育语言多样的残疾和非残疾学生. 四年后, Renée由阿默斯特佩勒姆公立学区提供了机会,将她对学生和教师的奉献精神结合起来. 担任专业教学教练, Renée指导该地区的合作教师, 用Orton-Gillingham方法教授课程, 为K-12教育工作者提供持续的专业支持, 并与英语语言协调员合作,教育双语学习障碍学生. In 2017, Renée在Fort River小学担任副校长的领导职务, 她在哪里与地区领导人进行策略性的合作, 教师及教职员, 包括领导学校的特殊教育小组.

Renée的职业生涯使她获得了成功指导英国正版365官方网站2021年及以后的使命和战略愿景的技能. 拥有20年的教学领导经验和定量和定性研究的强大背景, Renée了解学生和老师如何学习 并且是唯一有资格进一步建立和提高卡罗尔卓越的学术课程. 她期待着继续卡罗尔的承诺,365英国上市官网他们最需要的东西, data-informed指令, 合作并参与LBLD领域的研究, 加强对社会正义的承诺, 以及教职员工的专业发展.

读: 卡罗尔GECS:史蒂夫威尔金斯和Renée格林菲尔德之间的对话